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案例分析:在上课的第一天实惠教材

2019年10月29日

 

inclusive access

 

在最近的一次全国调查,学生的49%承认,他们并没有对上课的第一天他们的教材。

 

但是,他们也承认有他们的教材的重要性。近四分之三(70%)表示,他们在学习一类较好时,他们已经提前阅读指定材料。并且,教师的85%的人认为谁获得所需的教材的学生通常达到更高的等级。

 

那么,为什么不生有自己的教材在正确的时间?

 

•55%的人希望先用教授检查

•22%买不起一部新车/二手书的成本

•18%的人认为教授不使用教科书

•18%的人使用网上资料

•17%的人认为课本成本高于接收到的值更

 

全国高校都在寻找创新的方法来应对这些挑战,使得以教材简单的访问 - 和降低成本。

 

坎贝尔大学奥内达加社区学院 每个合作 Barnes & Noble College 推出自己的校园的第一天™完全包容接入解决方案在秋季学期2019。

 

inclusive access case study          . Inclusive access

 

 

第一天完成,确保每一个学生都有他们所有的课程材料,数字和印刷出版物,在上课时间到了的第一天。上课注册后,学生只需将他们与书店的网上订购。然后,他们收到的存取码为他们的数字教材和拿起任何印刷材料,方便地预包装,在商店。

 

Barnes & Noble College secures significant savings for students with First Day Complete, leveraging economies of scale with top publishers. A flat-rate, per-credit-hour cost is included with tuition 和 fees as a course charge.

 

包容性的访问计划 广受学生,教师和管理人员接受。在坎贝尔大学和奥农达加社区学院第一学期,学生看到显著的储蓄从第一天完成了 - 现在是准备上课,与 90%和75-80%的准备率, 分别。

 

以包容性的访问方法教材帮助学校实现多重目标的同时,减少对学生的成本,并帮助他们进行从一开始编写类。阅读坎贝尔大学案例研究和奥内达加社区学院案例研究,以了解更多关于第一天完整,以及它如何帮助学生。

 

Inclusive Access

 

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