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亲爱的教授:你的学生需要的书籍

当学生少买他们所需要的材料,减少学生正在学习尽可能多的,因为他们可以在大学

2019年2月14日

教师知道,大学生需要的书:他们是教育的重要组成部分。但一些学生已经开始就需要教材作为一个可选的费用。很多老师都听过呼吁更多的实惠课本收养。更意识到学生并不总是制备类到达。

 

更少的教师可能意识到,当学生不完成他们的阅读作业,这可能不是通常的原因:就业,社会生活,家庭。这可能是因为他们没有可供阅读所需的教材。

 

在课程材料采购的下降

超过80%的学生在大学放弃一本教科书至少购买一次,根据电子书平台vitalsource。那些谁跳过一本书,购买超过90%的人说他们这样做是因为成本等等。这表明,更实惠的教科书将招致更多的购买,这反过来,将确保更多的学生上课准备。

 

However, Barnes & Noble Insights data show that some students don’t regard course materials as important. It also suggests that faculty might see improved student achievement if they devoted a portion of class to explaining why course materials are important.

 

在本科生的2019 BNC调查:

 

52% 其特征在于具有类所需书籍或者是有点重要,并不重要或根本不重要

64% 说他们的老师讲解教材的重要性,只是偶尔,没有多少或者根本没有

 

学生为什么不买教材的教师需要

 

是的,教材费用猛增20世纪70年代至2015年间以惊人的1000多名%,根据劳动统计局的数据。他们在过去的两年略有下降,这主要是因为教师正在采用更实惠的文本,根据大学店(NACS)的全国性协会。

 

然而,在Z一代,那些1995年以后出生的,数据表明问题已经超出了财政。学生的阅读习惯已经随着互联网的兴起改变了。而大多数高中生花费至少6小时,每天检查的社交媒体,少了许多主动与图书,期刊搞,无论是其印刷或数字,根据 到圣地亚哥州立大学心理学家吉恩·特旺热,他的书 IGEN 检查最新世代的态度进入大学。

 

根据特温吉的研究,高中学生的百分比报告说,他们通过选择每天阅读于1980年在2016年从60%下降到16%。

 

年轻人谁与阅读经验很少会发现很难理解教材的成本。文学选集诺顿,例如,列出了约73 $。科学,经济学和数学课程新教材可以很容易地花费$ 200至$ 400谁遇到这样的价格阅读厌恶的学生将不太可能购买他们所需的书籍为一个谁明白自己的价值。

 

当然实惠的材料选择

 

对教师的一种方式可以处理这个问题是要成为在他们的学科已成为可用较低成本的过程中材料选择的教育。选择在最近几年大大增加。

 

通过采用OER(现已在打印 莱斯大学的openstax)或数字电子书可以节省学生的钱。另一种日益流行的选择是包容性的访问,其中包含用于课程材料充入学费或费用,并确保学生在上课的第一天他们的书。

 

最后,负责大通识教育课程的教师可能会发现在基于OER课件的解决方案。类似的公司 bned loudcloud 捆绑OER与教师,审核评估,视频和学习指南,让教师轻松 监控学生进步党s。即使有课件,学生平均成本为loudcloud教材是远远低于它的标准教科书。

 

教学过程材料的价值

 

超出调查价格较低的选项,教师可以包括关于课程教材在课堂上讨论价值的习惯。教科书可能是昂贵的,但他们通常更可靠的比学生可以实现信息的来源。

 

许多智能手机募集年轻人不上,比如Google搜索信息,对人体的运作,以及来自一个审核学术解剖文本信息之间的区别的意识开始大学。

 

存在良好的信息在互联网上,当然,但学生必须学习(通常是在大学)从牛肚区分固体材料。他们怎么能做到这一点没有比较的一个坚实的基础?他们需要的书籍,他们需要教师谁可以告诉他们在革命前的美国关于奴隶制课本章节,对这种话题百科词条之间的差异。

 

每门课程的学生需要在大学进一步加强了他或她的基本的阅读技巧,这反过来又进一步加强了元认知。学习如何自主学习是当今不断变化的劳动力极其宝贵的技能。然而,学生必须能够访问他们所需的材料要做到这一点。

 

采取措施,鼓励学生达到你的课程所需要的阅读材料的副本,将有助于他们毕业成为更强的读者和学习者。这可以确保他们将得到更好的准备工作和生活超出了大学的复杂性。

 

 

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