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访问和成就:OER的发展势头

2018年2月14日

 

 

 

而许多在高等教育早就看到了开放教育资源(OER)的潜力,接受和融入主流学术的进程一直缓慢。然而,运动也越来越大。更多的学校和系统在OER进行投资,和教师开始看到它的价值 - 无论是在学生购买其指定的教材,他们在课堂上看到了成功的条件。

 

确保学生获得他们所需要的教材是不断增加的挑战。在最近的一次 调查 由巴布森研究小组,只有一个教员三分之一的人说,他们的学生的90%以上购买所有他们当然必要的材料。从学生的角度等研究备份,高达:新的学院或大学的学生约67%没有通过上课的第一天买了教材,根据佛罗里达州的教科书 调查.

 

支付能力的担忧

勿庸置疑,90%以上,这些学生的引用成本,因为他们没有购买他们的教材还没有的原因。他们不是一个人在他们的担忧:只有22巴布森调查教师%的人非常满意,他们所采用的教材的成本。这些数字指向一个困难和不可持续的局面 - 这也解释了围绕OER的改变态度。的调查还显示,大多数教师(71%)是优选的或呈中性约数字课程材料。此外,他们还一致提到这一点OER为降低成本,以学生的一种手段。

 

教师的84%报道,在他们所教导的课程中使用OER学生展示接合如使用传统的教材学生的相同或更高的水平。

 

成本是OER方程的一个重要组成部分 - 和一个已经交付成果。最近SRI教育调查表明,使用OER材料的学生每年学生教科书费用5-22%的之间保存。但等式的另一部分是学生的成功。 OER提供了更大的机会,让学生参与,并帮助他们在不同的和更有效的学习方式。在同样的调查,教师的84%报道,在他们所教导的课程中使用OER学生展示接合如使用传统的教材学生的相同或更高的水平。

 

Barnes & Noble Education’s LoudCloud OER课件 解决方案提供教师与获得和负担得起的学习解决方案,使学生的成功解决了这些问题。教师利用他们与平台,它提供的数字课程内容,包括视频,活动和自动分级的实践评估,使之简单为教师定制,并与一流的目标保持一致的经验OER课件共享类似的反馈。

 

提高学生的参与度

在宾夕法尼亚州立大学阿尔图纳,学生们表现出显著的改善时,熊黛林纳格推出OER课件,她的斗志100场。在最近的一次考试中,谁是完全了解最新的课件节目的30名学生,成为班上最高的表演。 “那组,其中63%的考得A,20%获得了B和17%获得了一个C - 没有学生充分利用拿澳门赌博平台C下面的课件,”她指出。比较,格尔看着谁使用的课件最少的学生,发现他们完成了预期的内容或更低的四分之一。 “这是我76名学生17;其中只有四个,很有规律与上课和参与,取得了在考试B档位范围,”她说。 “有两个CS当中,其余的人DS或FS。”

 

在最近的一次采访 澳门赌博平台博士。丹克兰,在莱特州立大学和生物科学系教授副会长,发现loudcloud OER课件平台易于采用,而且它提供了,关键他的学生对课程参与其他功能。 “上线测验都让我认真地从课程的一开始吸引学生,而不是让他们每个考试的前刚刚检查过几天周刊”,他说。

 

由于OER继续显示在学生的储蓄和在课堂上的表现可衡量的改进,验收将继续在全国范围内对校园成长 - 学生和教师之间。通过诸如巴恩斯和诺布尔教育,开放教育资源和其他数字学习工具将允许高校承认和学生学习的快速发展与应对公司合作。随着时间的推移,这种适应能力可能成为成功或失败都为学生和学校的问题。

 

 

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