高中在瑞通国际学校


America's Most Challenging 中学 Badge 2发展学术和社会情感技能成功的大学生活

在高中时,我们力争通过12名学生带给我们生活的使命为我们10级,让他们有学术技能和成功所需的社会情感技能在大学或其他任何路径他们在生活中选择。通过提供每个学生的理解和认识,因为他们是作为个人谁一个培育环境,我们帮助他们培养独立的个性,愿意采取行动,反思自己的学习能力,并获得他人的赞赏。

小班和关怀,经验丰富的员工使所有的差异

在他们高中三年,我们的学生都在为接下来的步骤和独立性和自我意识强,他们的行程将需要准备的最后阶段。我们已经取得了非常慎重的选择,以保持我们的课堂小,使每个学生将获得个人的关注,并有机会成为他们的老师非常知名。他们探索的新课题,连接课堂学习到现实世界,应对挑战大大小小这些养育关系是帮助学生获得信心是至关重要的。我们的老师是谁,会激发你的学生愿意勇敢的人 - 无论是设计自己的生物实验,与他们的西班牙语老师有10分钟的谈话,教低年级的学生如何选择一个阵营的视线,或举手,捍卫一个观点。这一切是需要勇气的。

在高中,学生完成国际文凭中学项目的最后一年,并移动到文凭课程。他们的老师都是学科领域的专家,并有丰富的教学经验,过硬的证书和资格,IB培训。我们几个老师是谁教给别人,在IB培训会议IB培训师。我们也有谁担任IB考官的文凭课程考试是老年人全球范围内采取每个可能的教师。许多老师都在他们的生活中的其他方面来实现,把这些人才和生活经验进入课堂。

通过保持我们的班级规模小,我们的教师可以计划的学生更具有吸引力和挑战性的活动,重点是批判性思维和新的知识,需要更多的时间分级比传统应试更多反馈的应用。我们还利用中出现的特殊教学的机会,比如参加社区演讲或音乐会的优势。学生潜入该培养学生的技能,在自主研发,合作,创造力和批判性思维的项目。

我们在爱达荷州唯一的学校有权制定自己的IB 中学项目课程 而在爱达荷州的第一所学校所提供的IB 文凭课程。我们致力于确保我们满足真正的哲学 中年计划,这是一个具有挑战性的框架,鼓励学生,使他们的研究和现实世界之间的实际联系“。该 文凭课程 “目的是开发谁拥有优秀的知识的广度和深度的学生 - 学生谁蓬勃发展身体,智力,情感和道德”每一年,我们的教师和管理反思和改进我们的课程,以确保我们能够满足学生的需求。就像我们的世界和我们的学生不断发展的,我们的教学实践发展。

五大支柱创建途径的探索

我们认为,一个全面的教育,导致一个成熟的个体,准备利用各种机会在一个变化的世界。该 五大支柱 在瑞成为途径,我们的学生培养学术和个人技能,以及连接的教室里学习到更广阔的世界:学习成绩优秀,社区与服务,以身作则,国际理解和户外教育。

五大支柱是在对我们是作为一个organizaiton谁的心脏纳入教育我们的学生的经验和谎言。请仔细阅读每个支柱的标签,这样就可以看到你的孩子会终生高中以下准备更多。

建立社区和连接

到高中的过渡既可以是令人振奋和令人不安为学生学术挑战增加,他们期待着大学申请和毕业。学生多岁河流阵营顾问组的一部分,通过一年四季趣味竞赛构建传统,计划社交活动,并参加体育和学术团队。我们的本地学生由学生来自世界各地的加盟,与他们并肩坐在教室里,因为它们都寻求在IB文凭课程的成功。我们的 大学辅导计划 帮助学生和家长导航申请大学的过程。

探索高中

我们邀请您通过我们的网站来探索我们的高中。看看我们的常见问题网页也是如此。

当然,没有什么都比不上看到我们的学生和工作人员在行动。我们邀请您参加的 打开房门 或询问更多信息或个人游 这里.