学习成绩优秀的小学


卓越的学术重点是确保学术和个人成长的每一个学生

  • 我们的教室的课程是基于国际文凭(IB)世界项目,国际认可的教育,无论学业和个人挑战学生的理念。
  • 我们限制每班学生人数为少于20名学生,确保教师能够为每一个学生提供个性化的关注。小班也确保了他们努力成为独立的终身学习者,包含的元素,我们可以培养学生 IB学习者培养.
  • 我们评估我们的两个学生 国家和国际 阶段。
  • 和魔术,让卓越可能的...惊人的老师谁鼓励,鼓舞,庆祝我们的学生,对每一步。他们需要微调时,挑学生,当他们摔倒,并庆祝的成就,大与小。

我们的教室课程:国际文凭小学项目(PYP)

PYP_ENG在IB 小学课程 专注于孩子整个童年时代的发展,无论是学业和社会,与为学生提供的知识,概念,技能,态度和行动,引领成功生活的目标。学生通过探究,作用于他们的知识,并反映在他们的学习。这种结构化的学习方式是建立大约六跨displinary的单位,帮助同学们看到对面的概念主题的连接方式。

六跨学科的单位有:

  • 我们是谁。
  • 我们都在时间和地点。
  • 我们如何表达自己。
  • 世界如何运作。
  • 我们如何组织自己。
  • 共享地球。

我们是爱达荷州的最有经验的IB国际学校

每所学校的发展对每个跨学科单位都有自己的特定的课程,也被称为的探究单元。爱达荷州的最有经验的IB国际学校,我们的教师不断反思和完善在持续的基础上我们的课程。

五名年级学生完成一个顶点项目

五年级,学生协同工作,进行了深入的调查现实生活中的问题,并分享他们与我们的学校社区的经验教训。所谓的PYP展览,这个强大的为期八周的调查,最终,教导学生尽可能多的关于他们的现实生活中的问题,因为它确实对自己作为学习者。

下载此 小册 了解更多关于2016年展览和现实生活中的问题,我们的学生采取了行动,地址。

第二语言,艺术,音乐,体育,和图书馆是孩子的教育的核心要素

学习第二语言,连接艺术,音乐和体育教育的探究单元是一个成功的PYP课程的重要内容。我们的专业教师与小学教师密切合作,开发的探究单元跨学科连接的概念,加强学习。

学科
语言艺术(读/写)
数学
第二语言*
艺术
音乐
体育

图书馆

每周班数
每天(每周5次)
每天(每周5次)
差异取决于级(提升3至5每周)*
每周两次
每周两次
每周两次

每周一次

在小学,学生们在学习学前班西班牙出发,继续学习西班牙语,完全成为四年级至3年级的第二语言,学生介绍中国普通话。在四至五年级的学生每周学习和每周柑橘西班牙的2倍3倍。在中学,他们选择继续学习西班牙语或普通话。

 

请观看以下视频详细了解我们的学生通过完成他们的5级展览获得。