在小学国际理解


培养学生对他人的全局意识和赞赏

在瑞通,我们的学生培养为世界各国人民和文化学术通过努力和个人经历为多样化的全球视图和赞赏。通过课堂,我们的登机程序,到户外玩,和旅行经验,学生形成国际共识,这将有助于他们对我们的全球社会做出贡献。

促进国际理解

语言学习

首先,从学前班每一个学生通过12个年级的学说话英语以外其他语言。我们的学前班类是双语言,西班牙语,英语课。从通过3级幼儿园,学生继续学习西班牙语,然后在4年级开始,他们被介绍给中国普通话。在四至五年级,学生学习汉语,每周两天,继续他们的西班牙语学习其他三天。在初中和高中,他们选择使用普通话或西班牙语专门研究。

学习另一种语言提高听力能力和内存,以及帮助学生培养对其他文化更积极的态度。学习另一种语言也可以帮助学生提高自己的母语的了解。

全球视野和国际社会

从我们学校,与学生学习和探索的每一起超过45个国家的代表等,是我们最大的促进国际理解的手段。不仅做我们的老师鼓励共享观点,但我们的小班授课,帮助学生建立友谊,并获得其在世界各地的同行更了解。

我们也在寻找我们的旧的国际学生有机会与我们的年轻的学生交流。作为一个例子,小学五年级学生选择学习食品在他们的调查单位之一,与中心主题,“食品连接全球的社区。”在五年级生邀请高学龄国际学生到自己的类访谈和对话。第五等级问这样的问题,“什么菜(s)为贵国最有名的?”或者,“做美国文化的影响你的食物,和/或做你的文化影响力的美国食物?”活动的小学五年级学生不仅要了解食物在全球范围内,但也有与我们的国际学生的人际交往提供了机会。

所有年龄和背景的学生,员工和家长花更多的时间在一起,大家都认识到,在我们的核心,我们是谁,希望得到尊重和欢迎所有的人。